Monitoria

EDITAL DE SELEÇÃO DE MONITOR BOLSISTA DO VCE:
VCEP0024 Monitoria de Cálculo Diferencial e Integral II para os cursos de Engenharia
SELEÇÃO PARA AMPLA CONCORRÊNCIA

EDITAL DE SELEÇÃO DE MONITOR BOLSISTA DO VCE:
VCEP0023 Como resolver problemas de Equações Diferenciais Ordinárias-roteiros e normas.
SELEÇÃO COM RESERVA DE VAGA PARA AÇÕES AFIRMATIVAS

EDITAL DE SELEÇÃO DE MONITOR BOLSISTA DO VCE:
VCEP0032 Como resolver problemas de Programação Estruturada - roteiros e normas
SELEÇÃO PARA AMPLA CONCORRÊNCIA

EDITAL DE SELEÇÃO DE MONITOR BOLSISTA DO VCE:
VCEP0029 A monitoria como ferramenta didático-pedagógica no Laboratório de Química Geral.
SELEÇÃO COM RESERVA DE VAGA PARA AÇÕES AFIRMATIVAS

EDITAL DE SELEÇÃO DE MONITOR BOLSISTA DO VCE:
VCEP0028 A monitoria como ferramenta didático-pedagógica no ensino de Química Geral
SELEÇÃO PARA AMPLA CONCORRÊNCIA

EDITAL DE SELEÇÃO DE MONITOR BOLSISTA DO VCE:
VCEP0025 Como resolver problemas de Álgebra Linear-roteiros e normas.
SELEÇÃO COM RESERVA DE VAGA PARA AÇÕES AFIRMATIVAS

O projeto objetiva a iniciação do exercício da docência de licenciandos e licenciandas como professores em formação, que reconheçam a escola como local privilegiado para a problematização da práxis, que supere a fragmentação entre ensino e aprendizagem e entre a formação técnica e política do professor.

Novos editais de seleção para bolsa de monitoria do IC-UFF para os seguintes projetos:

TCCA0001 - Apoio e atendimento aos alunos da disciplina de Inteligência Artificial: 1 bolsa AC
TCCP0026 - Suporte às atividades e atendimento aos alunos de Métodos Numéricos: 1 bolsa AA
TCCA0007 - Suporte e atendimento aos alunos da disciplina de Laboratório de Resolução de Problemas: 1 bolsa AA

O projeto visa contribuir para a formação de professores em Geografia dos alunos dos referidos componentes curriculares, promover ações de suporte acadêmico aos estudantes e potencializar a iniciação à docência dos monitores no ensino superior pela problematização das diferenças na escola e dos silenciamentos destas no currículo de Geografia. Com a emergência de currículos padronizadores e neoliberais como a BNCC, nos questionamos: quais diferenças estão silenciadas nas propostas curriculares de Geografia?