Relação de editais

Errata do edital 01/2026 ISC/UFF bolsa de Extensão

Edital de Seleção de Bolsistas de Extensão destinados à discentes de graduação da UFF para o exercício de 2026

A Pró-Reitora de Extensão da Universidade Federal Fluminense (PROEX/UFF), por intermédio da Coordenação de Registros, Bolsas e Auxílios (CRBA/EX), convida os
coordenadores de ações de extensão a concorrerem à concessão de bolsas destinadas aos discentes de graduação da UFF no exercício de 2026 para a atuação em cursos de extensão sobre a temática socioambiental.

Processo seletivo para monitor no departamento de estatística

O presente edital tem como objetivo selecionar estudantes dos cursos de graduação
vinculados ao Instituto de Humanidades e Saúde (RHS) da UFF, campus de Rio das Ostras,
regularmente matriculados no corrente ano, para atuar nas ações de extensão vinculadas ao
DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINAR DE RIO DAS OSTRAS (RIR) e consideradas aptas
a receber bolsa de extensão conforme resultado final do EDITAL PROEX 1/2026 EDITAL DE
BOLSAS DE EXTENSÃO 2026.

Edital de seleção de bolsistas para atuação na ação de extensão: Pré-Vestibular Social Sintetizando UFF Química.
Localização de atuação: Instituto de Química/Niterói
Bolsa de Extensão fomentada pela PROEX-UFF aprovada no Edital PIBEX 2026 ($700,00 abril a dezembro)
Coordenadora do projeto: Profa. Dra. Joana Guilares de Aguiar
Inscrição: 25 a 29/03. Seleção: 30/03 a 01/04. Resultado: 02/04. Aceite e envio de documentos pelos aprovados: até 06/04.
Errata: lista de espera de candidatos aprovados (8/4)

O DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA (FFE) do Instituto de Saúde de Nova Friburgo (ISNF) da Universidade Federal Fluminense, no uso de suas atribuições legais, estatutárias e regimentais, em cumprimento ao Edital de Bolsas da PROEX/UFF nº 01/2025, torna público o Edital de Seleção de Bolsistas de Extensão do Departamento de Formação Específica/ ISNF- UFF destinado a discentes de graduação para o exercício de 2026.

EDITAL DE SELEÇÃO DE 01 (UM) MONITOR VOLUNTÁRIO SEM A CONCESSÃO DE BOLSA INSTITUCIONAL UFF/PROGRAD, PARA O PROJETO DE MONITORIA: PODER JUDICIÁRIO E CONTROLE DE CONSTITUCIONALIDADE DAS NORMAS. Formulário de inscrição: https://forms.gle/ny6tpxQgK2LCtecQ9

2. DO OBJETO DA SELEÇÃO
2.1 O presente processo seletivo tem como intenção:
a. Formar lista classificatória para preenchimento de vagas de bolsistas para atuarem nas seguintes ações de extensão (Anexo II) coordenadas por docentes do COLUNI/UFF:
a1) Curso de Atualização Oficina do Saber;
a2) A Formação Política Cidadã no Processo Educacional dos Alunos do Programa Oficina do Saber;
a3) SALER: Saber ler para escrever;
a4) Projeto Matemática básica no Programa Oficina do Saber;
a5) Programa de extensão Arte, Corpo e Cultura;

Este edital destina-se a estudantes regularmente matriculados no Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional em Ciência e Tecnologia (MCCT) da UFF que desejam concorrer à concessão de bolsas de tutoria para atuação no projeto Tutoria 2026, vinculado ao Curso de Bacharelado em Matemática ênfase em Matemática Aplicada e Computacional do INF/UFF em Santo Antônio de Pádua. São ofertadas duas vagas, sendo uma destinada a ingressantes por ações afirmativas e outra por ampla concorrência, com possibilidade de remanejamento conforme disponibilidade de candidatos.

Edital de Monitoria - Projeto GGMP0019 - Geometria Espacial - Enquadramento: Ações Afirmativas - Inscrições abertas até 30/03/2026

Monitoria voluntária no projeto MPTA0006 - Utilização de casos de necrópsia do HUAP como material didático e integrador de conteúdos

A CHEFIA DO DEPARTAMENTO DE ANÁLISE GEOAMBIENTAL (GAG) do Instituto de Geociências (EGG) da Universidade Federal Fluminense (UFF), no uso de suas atribuições legais, estatutárias e regimentais, e em conformidade com o Edital PROEX/UFF nº 01/2026 – Edital de Bolsas de Extensão 2026, torna público o presente edital para a seleção de Bolsistas de Extensão no âmbito do GAG, destinado a estudantes de graduação regularmente matriculados na UFF, para o exercício de 2026.

EDITAL DE SELEÇÃO DE MONITOR BOLSISTA DO VCE:
VCEP0024 Monitoria de Cálculo Diferencial e Integral II para os cursos de Engenharia
SELEÇÃO PARA AMPLA CONCORRÊNCIA

EDITAL DE SELEÇÃO DE MONITOR BOLSISTA DO VCE:
VCEP0032 Como resolver problemas de Programação Estruturada - roteiros e normas
SELEÇÃO PARA AMPLA CONCORRÊNCIA

EDITAL DE SELEÇÃO DE MONITOR BOLSISTA DO VCE:
VCEP0028 A monitoria como ferramenta didático-pedagógica no ensino de Química Geral
SELEÇÃO PARA AMPLA CONCORRÊNCIA

EDITAL DE SELEÇÃO DE MONITOR BOLSISTA DO VCE:
VCEP0025 Como resolver problemas de Álgebra Linear-roteiros e normas.
SELEÇÃO COM RESERVA DE VAGA PARA AÇÕES AFIRMATIVAS

Edital de Seleção de Bolsistas de Extensão para o Departamento de Psicologia de Volta Redonda (VPS), para o ano de 2025.
São 5 (cinco) oportunidades, sendo 3 (três) para ações afirmativas e 2 (duas) para ampla concorrência.
Inscrições de 24 a 27/03/2026 formulário eletrônico: https://forms.gle/EyxUsQ7WDFk3yMWQ7.
Todas as dúvidas e comunicações sobre o processo seletivo serão realizadas pelo e-mail vps.vch@id.uff.br
Demais informações no Edital VPS 02/2026.

O projeto busca promover a aproximação da universidade através de licenciandos do curso de Pedagogia da FEUFF com a realidade da escola básica (Coluni-UFF), buscando fortalecer práticas pedagógicas inclusivas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O trabalho está situado a partir do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e pautado na diferenciação pedagógica como referenciais capazes de orientar o planejamento de práticas mais acessíveis, flexíveis e sensíveis à diversidade.

O projeto objetiva a iniciação do exercício da docência de licenciandos e licenciandas como professores em formação, que reconheçam a escola como local privilegiado para a problematização da práxis, que supere a fragmentação entre ensino e aprendizagem e entre a formação técnica e política do professor.

O projeto integra-se ao Núcleo de Estudos em Comunicação e Educação, Etnografia e Representações Sociais (NECEERS/UFF). O objetivo é promover, dialeticamente, a construção de saberes profissionais e práxis emancipatórias no contexto da cibercultura (LÈVY, 1999) e da midiatização (HJARVARD, 2014; THOMPSON, 200); GOMES, 2016) com base na perspectiva da do-discência (FREIRE, 1996).